Памятка педагогам ДО по мерам безопасности

В PDF формате: Памятка педагогам ДО по мерам безопасности В Docx формате: Памятка педагогам ДО по мерам безопасности Памятка педагогам дополнительного образования  по мерам безопасности  при проведении туристских походов и экскурсий с воспитанниками объединений по  интересам.              Каждый руководитель детского объединения по интересам, собираясь в туристский поход или на экскурсию со своими воспитанниками, должен …

Читать далее ‘Памятка педагогам ДО по мерам безопасности’ »

Рекомендации по подготовке команды учащихся учреждения образования к районному туристскому слету

В PDF формате (распечатай, чтобы не забыть): Рекомендации по подготовке команды учащихся учреждения образования к районному туристскому слету

Викторины на туристическую тематику.

В PDF формате (распечатай, чтобы не забыть): Блеф-тур Викторина для старшеклассников Викторина клубного отдела Викторина на туристическую тематику Чёрный ящик Блеф-тур Вопросы блеф-тура ведущий начинает со слов: «Верите ли вы, что…» Участники стараются определить, верно утверждение  или нет. Крокодил обладает самым громким голосом из всех животных? (Правда) Правда ли, что слово «казак» означает «вольный человек»? …

Читать далее ‘Викторины на туристическую тематику.’ »

Методические рекомендации педагогам, ответственным за организацию туристско-краеведческой работы в учреждениях образования.

В PDF формате (распечатай, чтобы не забыть): Методические рекомендации педагогам, ответственным за организацию туристско-краеведческой работы в учреждениях образования. Начальный туризм: основные этапы туристской полосы препятствий, их характеристика и порядок преодоления. Общие положения Само понятие начальный туризм предполагает совокупность специальных знаний, умений и навыков, которыми должен владеть взрослый человек или ребёнок (учащийся) для того, чтобы правильно …

Читать далее ‘Методические рекомендации педагогам, ответственным за организацию туристско-краеведческой работы в учреждениях образования.’ »

Методические рекомендации тренерам и руководителям, готовящим команды школ к соревнованиям по туристско-прикладному многоборью в технике горно-пешеходного туризма в связках.

В PDF формате (распечатай, чтобы не забыть): Методические рекомендации тренерам и руководителям, готовящим команды школ к соревнованиям по туристско-прикладному многоборью в технике горно-пешеходного туризма в связках. Методические рекомендации тренерам и руководителям, готовящим команды школ к соревнованиям по туристско-прикладному многоборью в технике горно-пешеходного туризма в связках. Понятие туристской связки. Туристская связка – это группа туристов из …

Читать далее ‘Методические рекомендации тренерам и руководителям, готовящим команды школ к соревнованиям по туристско-прикладному многоборью в технике горно-пешеходного туризма в связках.’ »

Памятка руководителям музеев и музейных комнат

В PDF формате: Памятка руководителям музеев и музейных комнат. Статус музея возможен при наличии: отдельного помещения и оборудования; экспозиции, которая насчитывает не менее 100 оригинальных экспонатов (основного фонда); всей необходимой документации: Постановление Министерства образования РБ от 04.12.2002 №52 “Об утверждении положения о музее учреждения образования”; Закон РБ от 12.12.2005 №70-3 “О музеях и музейном фонде …

Читать далее ‘Памятка руководителям музеев и музейных комнат’ »

Методические рекомендации для школьных музеев по учёту, хранению и организации экспозиционной работы в учреждениях образования.

В PDF формате: Методические рекомендации для школьных музеев по учёту, хранению и организации экспозиционной работы в учреждениях образования. Музеи учреждений образования нашей республики являются важным фактором воспитания у учащейся молодёжи гражданственности и патриотизма. Именно школьные музеи способствуют формированию у молодёжи государственной идеологии, мировоззрения, глубокого осознания того, что им предстоит взять ответственность за будущее своей страны. …

Читать далее ‘Методические рекомендации для школьных музеев по учёту, хранению и организации экспозиционной работы в учреждениях образования.’ »